By | March 7, 2022

才能のある才能のある生徒のためのあなたの子供の加速数学プログラムは、私がこれから説明しようとしていることのように聞こえますか?

ほとんどの学校には、何らかの形の能力のグループ化または追跡があり、通常、学年ごとに2〜4つのグループまたはレベルがあります。 より有能なグループは、より速く進むか、より深く進むか、またはその両方を行うことができます。

現在の傾向:

さまざまな理由から、加速数学の授業で最も一般的な傾向は、これらのグループを通常のグループよりもわずかに深いレベルで資料内を非常に迅速に移動することであり、通常、中学校(つまり、7年生)までに2年先になります。代数1)。

このタイプの加速は、11年生の大学の微積分につながり、数学の能力が上位0.1%の生徒、おそらくそれよりも小さいグループに適している可能性があります。

才能のある才能のあるグループのほとんどの生徒にとって、彼らは資料を移動するのが速すぎて若すぎて習得できません。高校では抽象化のレベルが急速に高まるにつれて、計算前のどこかで「壁にぶつかる」ことがよくあります。 つまり、遅かれ早かれ、私たちは優秀な学生を無能に加速させました。

才能のある学生のための適切な強化とは何ですか?

有能な学生にとって理想的な充実は、必ずしもトピックをより迅速に移動するのではなく、より広く、より深く取り組むことです。 あなたが才能のある3年生を持っているなら、彼または彼女は通常の子供たちが取り組んでいるのと同じトピック、掛け算の強化から最も恩恵を受けるでしょう。

彼または彼女は、より多くのことを行い、より困難でより複雑な問題、より興味深いアプリケーションを実行し、他のアルゴリズム(インドのスタイルなど-あなたの子供が本当に才能がある場合、彼または彼女はこれを気に入るはずです)を学び、トピックを指数に拡張することができます.. 。通常の学生が3週間で行っているのと同じ簡単なことを飛んでから、別のトピックに進むのではなく。

先に進む:

確かに才能のあるクラスも速くなります。 ほとんどの場合、私は学年を超えて1年を超える加速を非常に疑っています。これを回避し、それでも子供を良いクラスに入れる方法があれば、そうします。